Informação de Avaliação

Ano 7

Os estudantes serão acompanhados de acordo com os seguintes critérios em cada termo:

atitude em relação à aprendizagem
preparação para a aprendizagem
comportamento para a aprendizagem.

Além disso, informaremos sobre os progressos a partir da Primavera. Diremos se a disposição de aprendizagem de um estudante é classificada como excelente, boa, ainda não existe ou é motivo de preocupação contra cada um dos critérios. Os pais recebem um relatório periódico durante os períodos de Outono e Primavera e um relatório completo durante o período de Verão. Há também a oportunidade de se encontrar com os professores da disciplina para uma nomeação individual durante as noites de pais do 7º Ano.

Para ajudar estudantes e pais a compreender o que procuramos num excelente aprendiz, identificámos os seguintes traços:

Para ter uma excelente atitude de aprendizagem, um estudante

está motivado, empenhado e aspira a fazer o seu melhor
perseveram na sua aprendizagem
responde positivamente ao feedback

Para ter uma excelente preparação para a aprendizagem, um estudante...

chega a tempo e pronto para aprender
submete o seu trabalho a tempo
traz o equipamento correcto para as aulas

Para ter um comportamento excelente para aprender, um aluno...

colabora de forma construtiva e generosa
gere as distracções e ouve com atenção
é respeitoso e gentil
demonstra interesse e curiosidade

Ter feito excelentes progressos, um estudante...

melhorou significativamente desde o seu ponto de partida
tem usado o feedback para reflectir e melhorar

Ano 8

Os estudantes do Ano 8 continuarão a ser seguidos da forma delineada para o Ano 7. No final do Ano 8, apresentaremos um relatório sobre a nota actual de cada aluno em cada disciplina (de acordo com o percurso de voo do GCSE) e daremos uma nota alvo para o final do Ano 9.

Ano 9

In Year 9, we will continue to track students using the methods used in Year 8 and Year 9. However, we will give a target grade for the end of the academic year (in line with the GCSE flightpath below), a current grade and, in the spring periodic, we will indicate the grade a student is likely to achieve in the subject by the end of the academic year. As these grades will indicate progress, the progress indicators used in Year 7 and Year 8 will not be used.

Explicação das notas periódicas

O que é uma nota-alvo?

Ano 9

A nota desejada é a nota que um estudante deve ter como objectivo atingir até ao final do ano académico. O professor decide sobre a nota alvo, analisando o trabalho e as avaliações completadas pelo estudante individual na sua disciplina até ao momento e os dados dos testes. Uma nota alvo não é um limite e, por diferentes razões, os estudantes ou excedem por vezes a sua nota alvo ou não a atingem completamente. Os descritores de classificação da disciplina são fornecidos abaixo e os professores procurarão a melhor adequação.

Year 10-13 Periodic Grades

Students will be given a target grade for the end of their GCSE or A level course, a current grade, a likely to achieve grade and a learner profile score (see explanations below)

O que é uma classificação actual?

Uma nota actual é a nota que um estudante está a atingir no momento do periódico. O progresso nem sempre segue uma linha recta, pelo que as notas actuais podem aumentar e diminuir. Isto por vezes depende da complexidade dos tópicos ou competências envolvidas na aprendizagem de uma disciplina na altura.

Qual é a probabilidade de obter uma classificação?

Ano 9

A probabilidade de obter uma nota só é dada no segundo período do ano académico. Indica a nota que o professor acredita que o aluno atingirá até ao final do ano académico, se continuar a mostrar a sua atitude actual em relação à aprendizagem.

Etapas-chave 4 e 5

A probabilidade de obter uma nota é dada em todos os relatórios, excepto no primeiro relatório do ano académico. Indica a nota que o professor acredita que o aluno obterá no final do curso de nível GCSE ou A.

O que é o Perfil do Aluno?

O perfil do aluno é o mais importante e tem tudo a ver com a abordagem de um aluno à aprendizagem. O professor escolherá o descritor que melhor se adequa ao perfil do aluno na sua disciplina e, portanto, vale a pena falar com o seu filho sobre o Perfil de Aluno, pois ele deve estar ciente da razão pela qual lhe é dada a sua pontuação.

1	Exceptional learner who is enthusiastic, committed and absorbed in their learning. An independent, rigorous and resourceful thinker. A resilient and reflective student who thinks strategically about their learning. Collaborative and empathetic when working with others, contributing to the learning of the class.
2	A well-motivated, well-prepared learner who works hard, perseveres and takes responsibility for their own progress. Shows an interest in the subject, is reflective, asks questions to further their learning and involves themselves in lessons; helpful and empathetic towards others and is a positive presence in the class.
3	Consistent approach to learning. Generally completes tasks and meets deadlines. Mostly attentive in class and participates when prompted. Usually prepared for learning.
4	Inconsistent commitment to learning. May lack focus and struggle to manage distractions in class. May disrupt the learning of others at times. Homework is often late and does not reflect good effort. Needs to reflect on their approach to learning.
5	Rarely motivated to learn and rarely completes tasks or meets deadlines. Distracts others and is inattentive. Commitment to learning is a serious cause for concern. Improvement in approach to learning needed.

O que é uma área a melhorar?

Se um professor seleccionar uma pontuação de 4 ou 5 no Perfil do Aluno, é-lhe pedido que identifique e indique a área que um aluno precisa de melhorar.