Os nossos principais objectivos para os estudantes

O nosso objectivo é assegurar que as experiências de aprendizagem na Faculdade ajudem os estudantes a desenvolver o seguinte:

1. O amor pela leitura, pela exploração dos textos mediáticos e a sede pelo conhecimento
2. Uma compreensão académica da língua, literatura e textos mediáticos como leitores e como comunicadores
3. Sensibilização cultural e literacia crítica
4. Uma mentalidade de crescimento e bravura intelectual

Na Etapa 3, pretendemos dar aos estudantes uma base forte e partilhada de conhecimentos chave que lhes permita florescer durante todo o seu estudo de inglês. Os estudantes são apresentados a figuras-chave, movimentos e períodos da história literária, incluindo mitologia clássica, Shakespeare, Romantismo, a tradição gótica, escrita em prosa do século XIX e a obra de escritores contemporâneos de todo o mundo. Dedicamos também tempo ao ensino explícito da gramática e das estratégias ortográficas no contexto do aperfeiçoamento da comunicação escrita dos estudantes através de uma série de géneros. Nos anos 7, 8 e 9 os estudantes completam Tarefas Instantâneas que nos permitem avaliar e monitorizar as suas capacidades de desenvolvimento como leitores e escritores: o foco, contudo, é alimentar um entusiasmo informado pela língua e literatura, e não "ensinar ao teste" em qualquer sentido restrito. A fase chave 3 de Inglês também proporciona aos estudantes uma exposição a aspectos dos Estudos dos Media, incluindo a análise de imagens e o estudo de adaptações cinematográficas de textos. O Departamento de Inglês oferece uma riqueza de oportunidades de aprendizagem desafiantes tanto dentro como fora do currículo escolar, sendo as seguintes apenas algumas das actividades e concursos disponíveis para os nossos alunos: o Concurso de Poesia Nunca Tal Inocência, o Concurso de Ensaio da Royal Commonwealth, e o Festival de Shakespeare do Ano 8.

O inglês na Etapa 4 baseia-se nas ricas experiências de aprendizagem da Etapa 3 à medida que os estudantes aprendem a abordar a língua e a literatura com crescente independência e sofisticação. Os estudantes estudarão as seguintes áreas ao trabalharem para duas IGCSEs de Cambridge, uma em Língua Inglesa e outra em Literatura Inglesa:

• Escrita: para uma gama de diferentes propósitos e uma variedade de públicos diferentes, por exemplo, narrativa, escrita descritiva e persuasiva, e escrita em resposta a argumentos apresentados em textos de não-ficção.
• Leitura: para seleccionar peças-chave de informação e para analisar como os escritores transmitem o significado tanto em textos de não-ficção como de ficção.
• Falar e Ouvir: eventos de expressão oral e de escuta, os estudantes proferem discursos, contam histórias, recitam poemas e aprendem a dirigir-se a uma audiência substancial.
• Literatura: uma variedade de textos de poesia moderna e anterior ao século XX, prosa e drama de todo o mundo, desde Shakespeare e o dramaturgo americano Arthur Miller a escritores contemporâneos como Gillian Clarke, o Poeta Nacional do País de Gales de 2008-2016.

As oportunidades de aprendizagem para além da sala de aula incluem representações teatrais, viagens de cinema e oportunidades para participar numa série de concursos locais e internacionais.

Estudar inglês é aprender a ler. Muitos estudantes são atraídos para a Literatura Inglesa de Nível A pelo amor à língua ou à narrativa; aprender a ler também significa aprender a fazer perguntas de pesquisa sobre a cultura em que se vive. Que tipos de histórias e ideias moldam a forma como pensamos hoje em dia? Só respondendo a esta pergunta podemos aprender a pensar e a agir de forma diferente.

O curso encoraja os alunos a ler amplamente, respondendo tanto aos textos definidos como aos da sua própria escolha. Com base na rica dieta dos estudantes de literatura que desfrutam nas Fases Chave 3 e 4, serão desenvolvidas e aplicadas competências de análise a textos do período medieval aos textos escritos nos últimos anos por autores vivos.

Os estudantes seguem a especificação revista "AQA English Literature A", estudando "Love through the Ages" e literatura de "Modern Times" (pós 1945), para além de uma avaliação independente de não-exame. A especificação 'abordagem historicista' significa que os contextos históricos que alimentaram a criatividade literária são vistos como particularmente importantes: 'trabalhando a partir da crença de que nenhum texto existe isoladamente mas é o produto do tempo em que foi produzido, a especificação A encoraja os estudantes a explorar as relações que existem entre os textos e os contextos em que são escritos, recebidos e compreendidos'.
Tal como em fases chave anteriores, o inglês de nível A não se limita à sala de aula. Os estudantes são encorajados a visitar o teatro e também participam em conferências ou workshops proferidos por oradores de universidades líderes ou por escritores profissionais. As oportunidades fora da ilha incluem dias de estudo de Nível A em Londres, que recentemente deram aos estudantes a oportunidade de ouvir Carol Ann Duffy ler e discutir alguns dos seus trabalhos.

Vivemos numa época em que a forma mais poderosa de comunicação, educação e influência social são os meios de comunicação social. A nossa percepção do mundo é profundamente influenciada pelas várias formas de meios de comunicação que todos nós consumimos diariamente, ou mesmo de hora a hora. Nos Estudos dos Media, o nosso objectivo é dar aos nossos estudantes os instrumentos e as competências para decifrar uma variedade de textos mediáticos e compreender a vasta influência que estes têm na sociedade. A abordagem que adoptamos para este estudo teórico é incorporá-lo numa gama completa de elementos criativos e práticos, para que os estudantes possam criar, bem como interpretar, os seus próprios produtos profissionais de comunicação social.
A especificação Eduqas, que seguimos, dá aos estudantes uma base no trabalho prático de produção, bem como conhecimentos teóricos. As indústrias criativas são a área de crescimento mais rápido da economia do Reino Unido. Trabalhos em publicidade, arquitectura, artes e cultura, artesanato, design, moda, jogos, música, edição, tecnologia, televisão e cinema podem todos começar com Estudos dos Media.

Por favor, não hesite em contactar-me em [protegido por e-mail] caso necessite de mais recomendações.

Ano 10

Ano 11

Esta lista não deve ser vista como prescritiva ou exaustiva. Qualquer leitura - se for realizada com ponderação e atenção - é valiosa para um estudante inglês e o mais importante é ler literatura que lhe interessa e excita. Abaixo estão algumas sugestões de trabalhos de crítica e teoria - bem como estudos de contexto - que ajudarão a alargar e enriquecer a sua aprendizagem a Nível A.

O Blog da Faculdade de Inglês

https://jcgenglishblog.wordpress.com/ 

Obras de interesse geral 

• Terry Eagleton, Como Ler a Literatura
• Terry Eagleton, Como ler um poema
• Jonathan Culler, Literary Theory: Uma Introdução Muito Curta
• Andrew Bennett e Nicholas Royle, Literatura, Crítica e Teoria
• Andrew Bennett e Nicholas Royle, Esta Coisa Chamada Literatura

Leitura mais ampla para todos os aspectos do "amor através dos tempos":

• Stephen Siddall e Mary Ward (ed.), The Truth About Love Julia Geddes e Helen Ince (ed.), Love Through the Ages

Leitura mais ampla para todos os aspectos dos 'tempos modernos':

• Steve Padley, Conceitos Chave na Literatura Contemporânea
• Caroline Merz, Literatura Pós-Guerra: 1945 até ao dia de hoje

Leitura mais ampla para todos os aspectos da literatura gótica (NEA)

• Nick Groom, The Gothic: Uma Introdução Muito Curta
• Sue Chaplin, Literatura Gótica

Um site útil

• O website do Norton Anthology of English Literature contém uma riqueza de extractos textuais, informações contextuais e material crítico introdutório sobre a varredura histórica da literatura inglesa.